Heeft interlandelijke adoptie nog een toekomst?

Interlandelijke adoptie is een systeem dat fraudegevoelig is en zal blijven. Vlaanderen kan vandaag, ondanks hervormingen, niet garanderen dat alles correct verloopt. In het Vlaams Parlement groeit een brede consensus om interlandelijke adoptie definitief stop te zetten.

Uit meldingen, signalen en klachten bij het Kinderrechtencommissariaat blijkt de impact van onvolkomenheden in het systeem. Die meldingen komen van geadopteerden, volwassenen die als kind werden geadopteerd, adoptieouders, kandidaat-adoptieouders en professionals. Telkens is de impact op hun leven enorm groot.


Het gaat onder meer om:
• onvolledige of foutieve afstammingsinformatie
• moeilijke en vaak dure zoektochten naar eerste ouders
• slechte ervaringen met adoptiediensten
• gebrekkige nazorg
• druk op kandidaat-adoptieouders
• te weinig transparantie over de noden van kinderen
• gedwongen adopties
• frauduleuze contactpersonen in landen van herkomst.

Het VN-Kinderrechtenverdrag bepaalt dat bij adoptie het belang van het kind doorslaggevend moet zijn. Dat gaat verder dan bij andere beslissingen over kinderen, waar het belang van het kind één van de eerste overwegingen is.

Als de rechten van het kind echt doorslaggevend zijn, heeft interlandelijke adoptie dan nog een toekomst?
 

Eerdere adviezen van het Kinderrechtencommissariaat over adoptie:

Nieuws

Leefmilieu en klimaat

Kinderrechtencommissariaat stapt mee in Klimaatmars

Op zondag 11 oktober 2026 stapt het Kinderrechtencommissariaat mee in de Klimaatmars in Brussel. Want de klimaatcrisis is ook een kinderrechtencrisis.
Kinderen zijn niet verantwoordelijk voor de klimaatverandering, maar dragen er wel de gevolgen van. Ze zijn lichamelijk kwetsbaarder voor extreme hitte en andere klimaateffecten en zullen er tijdens hun leven langer en vaker mee geconfronteerd worden dan de volwassenen van vandaag.
Lees meer Lees meer
Onderwijs
Armoede en sociaal beleid
Welzijn en gezondheid

Opinie: Een kind is meer dan zijn PISA-score

Prestaties verbeteren vraagt dus meer dan een kennisrijk curriculum of klasmanagement. Hoe jongeren leren, hangt ook samen met hoe ze zich voelen en met de omstandigheden waarin ze opgroeien. Ze hebben leraren nodig, maar ook rust, stabiliteit, verbondenheid en perspectief. Ze moeten ervaren dat ze erbij horen en dat wat ze leren betekenis heeft.
Lees meer Lees meer