Kinderrechtencommissaris krijgt VRG-Alumniprijs

Op 8 maart 2024 reikte het Vlaamse Rechtsgenootschap (VRG) van de rechtenfaculteit van de KU Leuven de VRG-Alumniprijs uit aan kinderrechtencommissaris Caroline Vrijens.
Die prijs zet de uitzonderlijke prestaties van een van de bijna 30.000 afgestudeerde juristen in de kijker. De kinderrechtencommissaris krijgt de prijs voor haar ‘toewijding aan het waarborgen van de rechten en het welzijn van kinderen’. Ze treedt daarmee in de voetsporen van bekroonde alumni als Jef Vermassen, Christophe Deborsu en Fernand Huts.

Bij de uitreiking van de prijs waren er veel lovende woorden van Christian Denoyelle (Leidend) Jeugdrechter
Rechtbank van eerste aanleg Antwerpen. We onthouden ook dat in het leven van Caroline Vrijens het getal 3 een grote betekenis speelt: ze is de oudste van 3 kinderen, heeft zelf 3 kinderen, studeerde aan 3 universiteiten en werd de 3e kinderrechtencommissaris.

De kinderrechtencommissaris draagt de prijs op aan alle moedige en wijze kinderen en jongeren die ze al tegenkwam op haar pad. Die vaak ondanks tegenslag een ongelooflijke veerkracht tonen. Die voor anderen willen zorgen, die mee het woord nemen om andere kinderen en jongeren te helpen.

Image
Kinderrechtencommissaris ontvangt VRG-Alumniprijs
Kinderrechtencommissaris krijgt VRG-Alumniprijs
Kinderrechtencommissaris ontvangt VRG-Alumniprijs

Nieuws

Leefmilieu en klimaat

Kinderrechtencommissariaat stapt mee in Klimaatmars

Op zondag 11 oktober 2026 stapt het Kinderrechtencommissariaat mee in de Klimaatmars in Brussel. Want de klimaatcrisis is ook een kinderrechtencrisis.
Kinderen zijn niet verantwoordelijk voor de klimaatverandering, maar dragen er wel de gevolgen van. Ze zijn lichamelijk kwetsbaarder voor extreme hitte en andere klimaateffecten en zullen er tijdens hun leven langer en vaker mee geconfronteerd worden dan de volwassenen van vandaag.
Lees meer Lees meer
Onderwijs
Armoede en sociaal beleid
Welzijn en gezondheid

Opinie: Een kind is meer dan zijn PISA-score

Prestaties verbeteren vraagt dus meer dan een kennisrijk curriculum of klasmanagement. Hoe jongeren leren, hangt ook samen met hoe ze zich voelen en met de omstandigheden waarin ze opgroeien. Ze hebben leraren nodig, maar ook rust, stabiliteit, verbondenheid en perspectief. Ze moeten ervaren dat ze erbij horen en dat wat ze leren betekenis heeft.
Lees meer Lees meer