Nieuws

Prestaties verbeteren vraagt dus meer dan een kennisrijk curriculum of klasmanagement. Hoe jongeren leren, hangt ook samen met hoe ze zich voelen en met de omstandigheden waarin ze opgroeien. Ze hebben leraren nodig, maar ook rust, stabiliteit, verbondenheid en perspectief. Ze moeten ervaren dat ze erbij horen en dat wat ze leren betekenis heeft.

De geplande beperking van werkloosheidsuitkeringen in de tijd beoogt activering en kostenbeheersing, maar gaat voorbij aan een cruciale groep: gezinnen met kinderen. Werkloze alleenstaande ouders – vaak moeders – kampen al met financiële zorgen. Een plotse inperking van hun uitkering kan kinderen onvermijdelijk meesleuren in armoede, met zware gevolgen voor hun gezondheid, ontwikkeling en toekomstkansen.

Klimaat en milieu zijn kinderrechtenkwesties en mensenrechtenkwesties. Daarom werkten we samen met het Federaal Instituut voor de Rechten van de Mens (FIRM), het interfederaal Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting, het interfederaal Gelijkekansencentrum (Unia), het Federaal Migratiecentrum (Myria) en de Délégué général aux droits de l'enfant (DGDE) aan een advies over de rechtvaardige transitie.